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苏教2011课标版《1.数数、读数》优质课教案下载
教学重点:11~20的数数和认数。
教学难点:建立计数单位十的概念和认识数的组成。
教学过程:
一、绘本故事导入
今天老师给大家讲个故事吧!
伸出双手看看,我们有几根手指头啊?你看,十就长在我们的手上,所以聪明的老二就想到把十个小石头就像这样换成了一个大石头。棒不棒呀?当然啦,这是古人计数的故事,但是杨老师想:古人计数的经验一定会对我们的学习有所帮助。那今天我们也来一起认认数,数数数。好吗?
二、新授
1、用小棒认识11-20
(1)每个人都有一袋小棒,请你拿出12根,摆好在桌面上。数好坐正!
(2)将学生摆好的小棒拍照传白板上,让学生说说自己的摆法。先介绍一根一根摆的,再介绍两根两根摆的,然后是五根五根摆的,最后是一个十,两个一的摆法。
a. | | | | | | | | | | | |
b.|| || || || || ||
c.| | | | | | | | | | | |
d. 10根摆一起,两根摆一起
e.……
我们想了这么多的方法,你们发现了吗?不管怎么摆,每个同学摆的都是多少根小棒?不过有1根1根摆的,有2根2根摆的,有5根5根摆的,有10根一捆再摆剩下的小棒的,你更欣赏谁的摆法?
都认为10根一捆的摆法更方便认数。那我们就来个新约定,10根小棒捆成一捆,这一捆就一定是10根。好不好?
现在我们就用这样的方法再来摆一摆刚才的12根小棒。
(3)理解12的组成。
孩子们,拿起捆好的这捆小棒,这捆有几根?(10根)一根小棒表示1个一,10根小棒表示10个一,10个一就是?(1个十)所以我们就说10个一是1个十。
再拿起这一根小棒,一根小棒表示1个一。1个十和2个一合起来就是十一。
2、摆小棒,说组成。
⑴师摆13,边摆边说。
我再添一根小棒,现在是几个十,几个一,合起来是多少?1个十,3个一组成13。反过来也可以说13是由1个十,3个一组成的。
⑵摆一个十几的数,说说你是怎样摆的?