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一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》公开课教案优质课下载
2、使学生初步了解数的十进制,知道”10个1是一个十”、”2个十是20”。
3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.
教学重点：??
使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数。
教学难点：
建立计数单位十的概念。
教学准备：
课件、小棒
教学过程：
一：复习导入：
1、师：从前我们都认识了哪些数？
生：0~10。
根据小棒的数量的多少说一说。
一根小棒------1个一
二根小棒------2个一
···
十根小棒------10个一
帮小鸭子数铅笔。
师出示电脑图片，小鸭子拿出一盒铅笔，请大家帮它数一数。
生讨论交流，得出10支。
师：小朋友们数的非常好，接着往下数就是比十大的数了，你会数吗？今天我们就来学习比十更大的数。
[板书课题：认识11—20各数]
二．实践操作，探索新知
（一）建立记数单位”十”地概念
师：今天，小兔子带了一个问题来请小朋友们解决，你们愿意帮忙吗？听一听小兔子给我们带来的问题是什么？