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一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》精品教案优质课下载
3、使学生在认数活动中,获得一些成功的体验,培养对数学学习的自信心,增加对数学学习的情感。?
教学重点:认识“10个一是1个十。”?
教学难点:建立计数单位“十”的概念。
一、导入
同学们，还记得老师给大家讲的《骄傲的九》的故事吗？九觉得：它是0到9中最大，所以特别骄傲。
你还知道比10大的数吗?你们真了不起,知道这么多比10大的数。这些数在以后学习中会慢慢学到,今天啊,我们就来认识11-20.(板书课题)
二、新授
(游戏) 出示小棒。这个大家很熟悉吧!马上我们就用它来玩一个游戏。叫:听数字摆小棒。下面我们来听听游戏规则。
游戏规则:(1)每人准备若干根小棒。
(2)老师报数字几,你就迅速在桌上摆好小棒,并举手。
1、认识计数单位“十”
游戏开始。
报5 你们真快,太厉害了。
报10 ?查看孩子摆的情况,拿出摆一捆的孩子。
问:她摆的好像和别人不一样,你能看明白吗?谁来解释解释?
原来这捆小棒是这个意思。
我们一起来回忆一下。刚才我们摆10根小棒,是怎样摆的
很多同学是这样一根一根摆了10根。(在黑板上摆小棒),师摆,生数:1、2 ??
师:这个2是2个?(2个一),再摆一个是?(3个一)继续(4个一、5个一…10个一)指小棒,一共几个一? ?板书:10个一
还有同学把这10根捆成了一捆。 那这一捆就是几?(1个十)
仔细观察,你发现这十个一就是……
板书:10个一是1个十。
同学们想不想自己试着数10根捆一捆。
举起小棒,刚才我们把这10根小棒捆成1捆,这一捆就是几?这“十”到底有什么用呢?相信聪明的同学很快就能发现。
2、感知11-20各数的组成。