一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》精品教案优质课下载

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教学目标

1、知识与技能目标

学生能够数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。能够正确、迅速的读11—20各数。

2、过程与方法目标

通过各种数数活动，让学生动手实践，亲身实验，加深学生对11~20各数的认识。

3、情感态度与价值观目标

激发学生的学习兴趣，培养学生的数感。

教学重难点

教学重点：会认、会读11-20各数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小，以及一个数由1个十和几个几组成。

教学难点：11-20各数由一个十和几个几组成。

教学策略

1、启发式教学。让学生动手操作，引导学生去发现各个事物，从而正确数出各事物的个数；

2、探究式学习，学生在老师的组织和引导下，掌握11-20各数是由1个十和几个几组成的；

3、通过观察和比较，掌握11-20各数的顺序和大小。 ?

教学过程

一、新课导入

师：老师这里有一幅图片，你们看看，认识吗？

演示教师带着学生过马路图

生1：是我们在过马路。

生2：放学了，老师带我们过马路。

师：对，就是你们。队伍排得可真整齐。我们学校的门口就是一条马路，车来车往，小朋友们上学时也要和老师带着时一样，过马路要走人行道，并做到一停，二望，三通过。既遵守了交通规则又安全。

2、观察：图中有什么？有多少？

3、导入新课：生活中常常会碰到物体个数超过十，今天我们就来学习11—20各数的认识。

【 设计 意图：让学生在真实的生活情景 中学 习数学，让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习兴趣。通过让学生数一数，让教师明确学生对新知识的已有水平。我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。只有准确地了解学生的学习现状，才能确定哪些知识应当重点辅导，哪些可以略讲甚至不讲，从而提高课堂教学的效率。体现以学生为本的教学理念。】

二、新课展开