《1.数数、读数》教案优质课下载

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使学生能正确地数出数量在11~20之间物体个数，认识11~20各数，能正确掌握20以内数的顺序和大小。

【过程与方法】

使学生初步了解数的十进制，知道“10个1是一个十”、“2个十是20”，获得初步的数感。

【情感、态度和价值观】

初步体会数学与日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。

教学重点、难点

教学重点：认识计数单位“十”，能正确地数出11~20各数，并正确地读数。

教学难点：初步建立计数单位“十”的概念，知道10个一是1个十。

教法与学法

教法：直观演示、讲解法。

学法：实际操作法、合作探究法、游戏练习法。

教学准备

多媒体课件、小棒、五角星10课、直尺。

教学过程

一、复习0~10，导入新课

师：小朋友们，你们看老师给你们带来了什么礼物？（出示10颗星星卡）请大家一起数一数，一共有几颗小星星呢？

师：小星星的背后还藏着数字宝宝呢，我们一起来看看，大声地把他们读出来，并给他们排排队好吗？

生按要求读数，按顺序摆卡片。

师：你还知道比10大的数吗？今天我们就一起来认识11~20各数。（板书课题：11~20各数的认识）

二、动手操作，自主探究

1.摆小棒，感知“十”。

师：大家都有小棒，和老师一起边数边摆10根小棒。

师：你摆了几根小棒呢？有几个一根呢？10个一根是几根呢？在学习时，为了方便，我们通常把10根小棒捆成一捆，这样一捆就有10根，10根就可以捆成一捆。

师（举着一捆小棒）：那这一捆表示几个十呢？请大家也把你的10根小棒捆成一捆，并把它放在你的左手里。

师：下面我们拆开一捆，再一起来数一数。