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一年级上册(2013年6月第2版)《1.数数、读数》新课标教案优质课下载
教学重点:认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,掌握20以内数的顺序,会比较数的大小。
教学难点:建立计数单位十的概念。
教学准备:课件、小棒
一、情境导入,激发兴趣
(一)教学“10个一是1个十”
1.动画导入:小朋友们你们喜欢看什么动画片?只有2个机会哦~我也喜欢......老师给你推荐一个:小猪佩奇
今天小猪佩奇也来跟我们一起上数学课,开心嘛。瞧!小猪佩奇来了(它的眼睛在观察你们哦,1班的孩子今天真精神!)
不光它来了,还来了很多朋友,咱们一起数数有多少小动物。
准备好了吗?开始!(1...2..10 师跟着节奏轻拍手)
我们已经认识了10以内的数,今天这节课我们继续认数
2.现在,你能摆小棒表示出它们的个数吗?比一比,谁的动作又轻又快(点评:x摆的真迅速)
摆了多少根?怎么知道10根的?
数学上一般满10根小棒就要把它捆成一捆。
小眼睛仔细看咯:先把皮筋套进去,看清楚咯,像老师这样再绕一圈。这叫1捆!
3.这1捆表示多少?(10)你能像老师这样捆一捆吗?
(学生捆的时候,把10根再放到黑板上)(XX捆得多认真)
现在你手里拿的是?10(1捆)
为了方便贴到黑板上,老师用这个代替。
回想一下,没捆之前,它表示的是?(板书:10个一),捆完了它变成了?(1捆 这一捆是板书:1个十)其实:10个一就是1个十1。【顺着读、倒着读】
我们跟着电脑老师,再来回忆一下,10个一是怎么变成1个十的。
如果现在老师让你拿出10根小棒,你打算怎样拿比较快?想一想(不拿)因为1捆就是1个十,还要不要一根一根的数了?
(二)小棒摆12
1.接着看,又来了2位朋友,现在多少个了?【出完图,问:你怎么知道的?A1:接着数 A2:10个和2个合起来】如果学生说6个6个数??
你能用小棒摆出12吗?想一想,怎样摆能让别人看得很清楚?想好了就可以开始了。
交流:你是怎样摆的? (上黑板)