苏教2011课标版《1.数数、读数》公开课教案下载

苏教2011课标版《1.数数、读数》公开课教案优质课下载

教学重点:使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一表示十几。

教学难点：建立记数单位“十”的概念。

教学准备：多媒体课件、小棒等。

教学过程：

一、数数导入。

谈话：小朋友，我们已经学过哪些数？

我们一起来数数，从1数到10。

再往下还能数吗？一起试试看。（让学生数到20）

小朋友们刚才是从几数到几呀？

这些数都是接着10后面数出来的。11-20这些数到底是多少呢，就是我们今天要认识的。(板书课题：认识11-20各数)

二、数数认数。

1、认识“一”和“十”，建立“10个一是1个十”的概念。

（1）认识计数单位“一”。

数数：小朋友们，老师为你们每个人准备了一些小棒，你们能像老师这样数出10根排成一排吗？（学生动手数出10根小棒排成一排）

说明：一根小棒我们把它看成1个一，两根小棒是几个一？三根呢？接着往下数一数。我们一根一根地数了几个一？（课件出示：10个一）

指出：一是1个计数单位。

提问：10个一根是几根呢？（让学生说一说：10个一根是10根）

（2）认识计数单位“十”。

小朋友们，为了数数时比较方便，10根小棒可以捆成一捆。请小朋友和老师一起把10根小棒捆成一捆。（指导学生操作）

捆好了举起来。（手拿一捆）谁来说说这一捆里有几根？

说明：我们把10根小棒捆成1捆，这1捆就是1个十。（课件出示：1个十）

（任意拿学生的1捆）他的这一捆是几个十？（另外一捆）这一捆呢？每个人说说你的一捆是几个十？

小结：一捆小棒就是一个十，十也是一个计数单位。

（3）认识“10个一就是1个十”。

（出示一捆小棒教具）看，老师的这1捆小棒也是几个十呀？里面有多少个一呢？