一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》优质课教案下载

一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》优质课教案下载

　 4、知道10个一是1个十，2个十是20。

　　5、初步体会数与生活的联系，

　　6、初步培养估计的意识，获得初步的数感。

　教学重点：

　　使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11—20各数。

　教学难点：

　　建立计数单位十的概念。

　教学准备：

　　课件、学生准备20根小棒。

　教学过程：

　　一：创设情境，导入新知：

　　[电脑：机器猫]

　　师：小朋友，你们好，今天来了一位小伙伴和我们一起学习，你们愿意吗？

　　师：太好了，哆啦爱梦是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不信你们数数。

　　师：小朋友，我们一起来数一数哆啦爱梦得到了多少朵小红花，好吗？[数到10]

　　[电脑演示10朵花，第11朵打问号]

　　师：再往下数就要用到比10更大的数了，今天，我们就来学习比10更大的数，[板书：认识11—20各数]。

　　二、实践操做，初步认识11—20各数。

　　1、建立计数单位“十”的概念。

　　师：学生们拿出老师让你们课前准备的小棒好吗？

　　师：再来看看小叮当有多少根小棒？[电脑出示12根小棒]我们也来帮它数一边。

　　学生数

师：每次都要这样数，太麻烦了，有没有一个摆小棒的好办法，能让大家一眼就看出他有十几根小呢？

学生积极讨论，汇报

　　师：我们来看看你们的想法和哆啦爱梦想的一样吗？