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苏教2011课标版《1.数数、读数》集体备课教案优质课下载
使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养对数学学习的积极情感。
教学重点：知道11--20各数的大小、顺序，以及11-20各数的组成，正确认、读11-20各数。
教学难点：理解“10个一是1个十”，建立计数单位“一（个）”“十”的概念，发展数感。
教学准备：学生准备30根小棒，5个橡皮筋；教师准备多媒体课件。
教学过程：
摆小棒，建关系
1.认识计数单位“一（个）”
（出示1根小棒）讲述：同学们看，这是……（1根小棒）。1根小棒用数字“1”来表示，也可以写成“一”，我们数数或者数物体个数的时候通常是一个一个的数，这1根小棒就表示“1个一”。（板书：1个一）
（出示三根小棒）问：这是几个一？（3个一）7根小棒，是几个一？10根呢？
小结：有几根小棒就是几个一。
2.认识计数单位“十”
谈话：请小朋友拿出自己的小棒，像老师这样一根一根的摆出10根。
追问：我们摆出的是几个一？（10个一），在数学上，当满10个的时候，我们通常要把它合起来捆成一捆变成1个十。
（师示范把10根小棒捆成一捆）问：我们把这10根小棒怎么样了？这样一捆，它们就变成一家人了，变成了1个十。老师用这个图片表示。（板贴）
追问：这1个十是几个一呀？（10个一）
小结：所以我们说10个一是1个十，1个十也是10个一。
下面，我们也像老师那样把你摆出的10个一变成1个十。（师示范，用橡皮筋先套一下，挽个结，再套一下，同桌互相帮忙。）举起捆好的小棒，告诉老师。这是多少？（10个一，1个十。）
3.拿小棒，巩固认识
好的。把小棒放在桌子上。我们来做一个拿小棒的游戏，比一比看谁拿的对。
第一次：拿2根小棒，6根小棒。（追问：是几个一根。）
第二次：提高要求，比一比看谁拿的又对又快。仔细听，拿出10根小棒。
指名说说是怎样拿的。（预设：一根一根的拿；拿1捆。）
指名拿1捆的小朋友说说，为什么这样拿？
小结：1捆就是1个十，1个十就是10根。这样拿又快又方便。
过度：把小棒放回去，我们的游戏继续。听好了，拿出10根小棒。（预设：多数都拿1捆）真棒1秒就完成了，而且全都拿对。