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一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》教案优质课下载
2．使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”；
3．初步体会数学与生活的联系,适时渗透遵守交通规则，注意安全的教育。
教学重点：直观感知11-20各数的含义。
教学难点：建立计数单位十的概念。
教具、学具准备：主题图、五角星、铅笔、小棒等。
教学过程：
导入
谈话：小朋友们，我们到目前为止认识了哪些数？
指名说一说。
提问：认识的数中，哪个数最大？（10）
谈话：老师这里有一些小棒，咱们一起来数出10根小棒。
黑板上摆出10根小棒
认识计数单位“一”和“十”
1.提问：这里有多少根小棒？（10）
拿起一根小棒，强调：这里是1根小棒，是1个一。那么2根小棒是几个一，10根小棒呢？
板书：10个一。
2. 再把10根小棒捆起来。
谈话：老师现在把这10根小棒捆起来，捆成一捆。
提问：这里有多少根小棒？
强调：1捆小棒有10根，也就是一个十。
板书：1个十
讨论：10个一和一个十是什么关系？
板书：10个一是1个十.。
提问：几个一是1个十呀？10个一是几个十呀？
认识11-20各数。