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苏教2011课标版《1.数数、读数》精品教案优质课下载
⒊让学生体会数学与现实生活的联系，培养学生良好的书写习惯。
教学重点：认识10个一是1个十， 2个十是20。
教学难点：理解“一”和“十”之间的关系。
教学准备：相关课件、师生每人准备20根小棒等。
课前预习：
准备20根小棒。复习0-10。
教学过程：
复习引入
⒈前面我们学了那些数？
（学生答，教师板书：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）
⒉学过的数中谁最大？谁最小？
⒊顺着数、倒着数、单双数数。
二、教学新课
⒈揭题：
今天我们就来认识11—20各数。
（板书课题：认识11—20各数）
⒉认识10个一是十。
⑴指名一个同学到投影仪上数出10根小棒。再捆成1捆，下面的同学也跟着操作。
⑵10个一和1个十有什么关系。
板书：10个一是1个十。
说明：“一”和“十”都是计数单位。在以后的学习中我们通常把10根小棒捆成1捆来表示1个十。
⑶举例说明“十”在生活中的广泛应用。
⒊认识1⒉
⑴摆一摆，数一数，认识12。
提出要求：摆12根小棒，怎样摆能看得很清楚？