一年级上册（2013年6月第2版）《1.数数、读数》精品优质课教案设计

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　　教学重点：①会把“十”作为计数单位，知道10个一是1个十，2个十是20。②掌握11-20各数的组成，结合数的组成读11-20各数。

　　教学难点：了解以“十”为计数单位，知道10个一是1个十。

　　教（学）具准备：20根小棒、皮筋、10根装香肠和单根香肠、课件

教学过程：

　1、情景导入

　　（1）小朋友，你们喜欢逛超市吗？（喜欢）今天，我们就跟着小明一起去超市购物吧!

　　（2）先来看看彭老师为你们准备的火腿肠小超市。这里有整捆的，还有单根的。先来看看这整捆的，一捆里面有几根（10根）。再来数数这单根的,小手伸出一起数。（1、2、……10），你们还能往下数么？（能）那继续（11、12、……15）小朋友都能数比10大的数了，真不错！

（3）彭老师现在想要10根火腿肠，怎样拿才能又快又对呢？（整捆的）为什么不拿旁边单根的？（这一捆就是10根，不用去数了。而单根的要一个一个数才能拿到10个，比较慢）哦，一捆就是10根，不用数，直接拿很方便。彭老师偷偷告诉你，这10根火腿肠捆在一起变成一个整体，表示1个十。　　

（4）生活中不光火腿肠可以10个装在一起，还有很多物体也是如此，看！（课件出示物品）这样10个10个地放看得清楚，拿得方便。这一个10个鸡蛋是1个十，这一板10个牙刷是1个十，这一袋10个装的也是（1个十）。看来，有时把10个单个的包装在一起变成1个十呀真方便。

2、认识10个一是1个十

（1）小朋友，你能把自己手里的小棒变成1个十吗？（能）活动要求：同桌合作，完成后请高高举起你们做出的1个十。（生操作、师巡视）

（2）你是怎么把小棒变成1个十的？（先数出10根，再用皮筋捆成一捆）哦，小朋友，你们是先（数出10根小棒）再把它们（捆成一捆）。

（3）你们都有1个十了，彭老师也想用小棒做成1个十，你们能帮帮我吗？先要数出（10根）小手伸出帮着一起数（1个一、2个一、……10个一）这里有几个一（10个一），然后把他们捆成一捆，这一捆是几根？是几个十？（1个十）。小朋友回想一下，我们是把几个一捆成一捆的？（板书10个一）一捆是（板书1个十），也就是说10个一是1个十。（板书是）

（4）指出：10个一根捆成1捆是1个十，所以我们说（10个一是1个十）那1个十是几个一呢？小朋友，我们这一双手里藏着这个知识呢？一起跟着老师边做手势边说。（10个一是1个十，1个十是10个一）你能边做手势边说给同桌听听么？（同桌互说后指生说）

3、认识十几

（1）小明到了超市的零食专区，他准备买好多好吃的送给小朋友们，看他都买了些什么？（出示图片棒棒糖）他买了几个呢？老师用小棒告诉你，你数出几根小棒，他就是买了几个。（课件 1捆加2根）。你知道这是多少根小棒吗？你是怎么知道的？这1捆就是（1个十）这2根就是（2个一）那么1个十和2个一合起来是多少呢？跟着老师说一说（1个十和2个一合起来是12）指生说、女生说、男生说。

(2)（课件出示蛋糕）除了12个棒棒糖，他还买了（蛋糕），买了几个（16个）。你会很快数出16根小棒摆好吗？（同桌合作、指生上台摆）你是怎样摆的？哦，先摆一捆，也就是几个十？（1个十）再摆6根，也就是几个一？（6个一）1个十和6个一合起来是多少？（16）跟老师说一说：1个十和6个一合起来是16。（集体说、指生说）

(3)（课件出示巧克力豆）再来看看，还买了(巧克力豆)你会很快摆出17根小棒吗？小朋友摆得特别快，你是怎样摆的？（先摆1捆再摆7根）也就是先摆1个十再摆7个一。这为什么是17根?因为（1个十和7个一合起来是17）。

(4)除了买好多零食，小明还到了水果专区给我们买了点水果，看谁的眼睛亮、反应快。苹果买了几个？（课件出示1捆加3根）樱桃买了几个？（课件出示1捆加8根）橙子买了几个？（课件出示1捆加4根）

(5)（课件演示）刚才我们通过摆小棒认识了这些十几的数，可是还差刘3个，你知道是哪三个吗？（11、15、19）这3个数你能说说是怎样摆小棒的吗？选一个数说给你同桌听一听。（同桌互说后交流）（11是先摆1个十，再摆1个一。15是先摆1个十，再摆5个一。19是先摆1个十，再摆9个一）

(6)看着这些用小棒摆出的十几，你有什么发现？生自由发言。师指出我们发现一捆就是1个十，1个十和几个一合起来就是十几。让生跟着老师说一说这个发现（1个十和几个一合起来就是十几）

4、认识2个十是20

(1)最后小明送来了一份大礼（冰激凌）他买了多少个？（19）之前小朋友回答过的19怎样摆小棒的？大家一起说（先摆1个十，再摆9个一）刚才小朋友呼声这么大，他想可能19个有点少，他又添了1个是多少（20）请小朋友伸出小手跟着老师一起再添一根。现在右边又有10个一了，你想到要怎么办吗？（再捆起来）好嘞，就按你说的捆起来。现在20根小棒变成了2捆。1捆是几个十？2捆是几个十？所以说2个十是20。我们一起回想一下：1捆是1个十，2捆的2个十，所以说2个十是20（板书）（集体说、指生说）。那反过来，20里面有几个十？（集体说、指生说）

5、小结

刚才我们通过小棒认识了11-20各数（板书）这就是我们今天学习的内容。我们知道了10个一是1个十，1个十是10个一，还知道了2个十是20，20里面有2个十。