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3．在算盘上认识十位档。初步认识，并正确掌握11-20的正确拨法。在活动中获得成功的体验，培养对数学学习的积极情感。

【教学重点】11-20的数数和认数。

【教学难点】建立计数单位十的概念和认识数的组成。

【教学准备】小棒、计数器

【教学过程】

一、基本功练习

1.全盘练

(1)拨入1，加2，加4,减5,加3。

(2)拨入2，加2，加2，加2,加1。

2.闪电读数

3.看数想珠

二、创设情境，探索新知。

（一）认识计数单位“十”

1.认识十。

(1)学生操作。

谈话：小朋友，我们已经学过哪些数？

老师这里有一根小棒，是1个一。（板书：1个一）

老师为小朋友们每人准备了一些小棒，请小朋友数一数有几个一根？（板书：10个一）

10个一根是几根呢？

请小朋友把这10根小棒捆成1捆。

(2) 引导学生观察，知道10个一是1个十。

追问：看到这样的一捆就知道是几根？这样的一捆我们就称为1个十。（板书数：1个十）

我们把几个一根捆成了1个十根。

（满10个一根就要捆成1捆，是1个十根，）

所以我们就说：10个一是1个十。（板书：10个一是1个十）