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苏教2011课标版《1.数数、读数》新课标教案优质课下载
1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。
2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。
3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.
教学重点：
使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数。
教学难点：建立计数单位十的概念。
教学准备：课件、小棒
教学过程：
一．创设情境，导入新知：
[电脑：小叮当]师：小朋友，你们看，谁来了？小叮当：小朋友，你们好，今天我们一块儿学习，你们愿意吗？小叮当：太好了，我在学校里也是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不信你们数数。师：小朋友，我们一起来数一数小猴子得到了多少朵小红花，好吗？举起右手，一边打手势一边数。[数到10][电脑演示10朵花，第11朵打问号]师：再往下数就要用到比10更大的数了，今天，我们就来学习比10更大的数，[板书课题：11-20各数的认识]然后再帮小叮当把小红花数完。
（设计理念：小朋友每天都会得到老师奖励的小红花。用数一数小猴获得了几朵小红花，来创设“数到10朵再数下去就要用到比10大的数”这样一个情境，既贴近学生，又真实自然。）
二．实践操作，探索新知
（一）建立记数单位"十"地概念
师：今天老师给小朋友们准备了一些小棒，请大家拿出来，放在桌面上数一数你有多少根小棒？数好的用眼睛告诉我
师：你说，你有多少根小棒？（生1：我有12根小棒）（生2：我也有12根小棒）
师：你们都有12根小棒吗？老师不能一眼看出来，你们能不能一起数一数给老师听听？
师：大家都有12根小棒，我们看看小叮当有多少根小棒呢？我们一起帮他数一遍好不好？（课件出示一根一根的小棒并让生数一数）
课件的叮当：我也有12根小棒，可是每次都这样数太麻烦了，我有一个好办法，能让大家一眼就看出我有十几根小棒
师：小叮当到底想到了什么好办法呢？小朋友你能能想到吗？（生：能）
师：把你想到的好方法重新摆一次小棒，自己用自己的方法摆一摆
生摆小棒，师巡视。指明汇报
生1：我两个两个数，你数一遍给大家看看
生2：我三根三根摆
生3：我四个四个数
生4：我五个五个数