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苏教2011课标版《1.数数、读数》公开课教案优质课下载
培养学生的动手操作，口头表达，发现问题，提出问题，解决问题的能力。
培养学生的合作意识，提高合作能力。教学重难点教学重点：认识10个一是1个十。
教学难点：建立计数单位十的概念。教学准备多媒体教 学 活 动 设 计二次备课看绘本讲故事，了解古人计数的方法
师：小朋友喜欢听故事吗？在很久很久以前，古人主要以打猎为生，一共打了多少只猎物呢？他们有时用手指表示，有时就在地上放些小石子。捕获一只猎物就放一个石子，两只猎物呢（ 2），3只？10只？就这样，猎物越来越多，小石子也就越来越多，（ ）越来越不好数了，怎么办呢？聪明的古人又想出了一个好办法，小朋友们请看屏幕，（演示）我们的办法想出了什么办法？这里的一个大石头表示多少个小石头。
（屏幕11个）古人多少只猎物呢？能一眼看出来吗？（不能）
那咱们来数一数。现在数到几了（8）能换成一个大石头吗？（不能）
能的时候提醒老师好吗？继续数？10（替换）现在怎么就能了？能接着数吗？（11）能看懂这种摆法吗？比较上下两种方法，哪一种摆法能一眼看出古人捕获了多少只猎物呢？说说你的想法？
现在你觉得古人的办法好不好？古人用一个大石子和一个小石子就能表示出11，多方便，一眼就能清楚地看出是11。
主人是怎样想到这个好办法的呢（手）
师：多可爱呀，快伸出我们的小手看一看，我们有几个手指头呀？
师：你看，10就长在我们的手上，所以聪明的古人想到了把10个小石头换成了一个大石头。
摆小棒，建关系，学组成
摆12，建十进关系。
提出问题。
师：这是古人计数的故事，我想古人计数的经验一定会对我们的学习有所帮助，今天我们也一起来数一数吧。
师：每个同学的桌子上都有一些小棒，快数数你有多少根小棒。
师：你们不说我还真没看出来这是12根呢，你能不能想个办法，让别人很快就看出是12根小棒呀，快动手摆摆
学生操作。
选取素材，进行辨析。
师：同学们想到了很多方法，老师也搜集了一些，咱们来一起看看。
展示学生摆法①：
师：哦，他是1根1根数的。
师：你又是怎么数的呢？
展示学生摆法②：
师：这个呢？