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一年级下册（2012年11月第1版）《5.数的顺序》新课标教案优质课下载
⒉小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。
二、小组合作，探索规律
⒈各小组展示百数表。
⒉谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、……9，最右边是整十数等等）
再让学生指着不同横排说一说。
进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！
⒊谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！
投影出示：用两种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。
提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？
游戏：猜猜水果下面藏着什么数字？
三、巩固深化，应用拓展
⒈“想想做做”第1题。
你能按顺序填一填吗？
区分顺着数与倒着数。
⒉“想想做做”第2题。
教师读题后，学生独立完成，再交流各自的思考和体会。
总结：一个数总是比它前面的数大1，比它后面的数小1.
⒊“想想做做”第3题。
教师提示：现在已经看到多少号病人了？（35）
那35号之前应该有多少人呢？
四、拓展延伸
给出带一个数的三个魔法框，按照百数表中发现的奥秘，填出框里的另外几个数。
五、总结评价
提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？