苏教2011课标版《2.练习十一》优质课教案设计

苏教2011课标版《2.练习十一》教案优质课下载

?知识与技能?

理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能比较熟练地进行计算。??

过程与方法?

通过学生自主探讨计算24+6和24+9的多种方法及其他进位加法算式，培养其合作、创新精神和探究能力。??

情感态度与价值观?

通过互相抢答等动态练习设计，培养其积极的创造情感和对数学知识日益浓厚的兴趣，以及自我评价和客观评价他人的能力。??

教学重点：?

两位数加一位数进位加法的方法。??

教学难点：?

理解和掌握进位加法的进位法则。

教学准备

学习单、小棒若干

?教学过程：?

一、复习铺垫?

1、口算。??（连加说一下先算什么，再算什么）

4+6=20+10=10+50=6+5+30=? 7+8=20+13=14+40=9+3+40=?

2、接下来看一下同学们两位数加一位数的能力

25+4=?7+31=?

你能说说先算什么，再算什么吗？

评价：你把计算过程说得清楚明白，真棒。?

指出：两位数加一位数，我们把两位数分成几十和几，先算个位上几加几，再把几十和相加的数合起来。

?3、引入新课。?

我们已经学习过两位数加一位数，今天我们继续学习两位数加一位数。（板书课题）那今天的两位数加一位数有什么不同呢？要怎样算呢？请小朋友在学习过程中，仔细观察、思考，发现今天的算法。?

（设计意图：了解学生知识掌握情况，同时引发学生质疑，产生学习的需求）

二、创设情境，探索新知?