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《5.两位数加两位数（进位）》教案优质课下载
在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进 一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
在数学学习的活动中获得成功的体验，增强应用数学的意识。
学会与同伴合作并能与同伴交流思维的结果。
培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。
教学重点：
理解，掌握笔算两位数加两位数的进位加法，正确地进行计算。
教学难点：
理解“个位满十，向十位进一”的算理
突破方法：
通过摆小棒，计数器动手操作，合作交流，感受“满10进1”
教法：
提出问题，引导学生主动思考，交流，讨论，寻求解决问题的方法。
学法：小组合作主动探究法
教具：小棒，计数器，课件
学具：小棒，计数器
教学过程：
导入
同学们，你们喜欢收集邮票吗？收集邮票是一件特别有意义的事情，咱们先来欣赏一组邮票。
（幻灯片播放邮票图片）
收集邮票，不仅可以增长我们的知识，还可以培养我们办事认真的习惯。小明和小红是两个收集邮票的爱好者，他们俩正在数自己收集的邮票呢，咱们一起去看一看吧。
小明说：他收集到了34枚邮票，小红说：她收集到了16枚邮票。同学们，根据这两个信息，谁能提出一个数学问题？
生1：小明和小红一共有多少枚邮票？
生2：小明比小红多多少枚邮票？
生3：小红比小明少多少枚邮票？
看来，咱们同学们很爱动脑筋，一下子就提出了3个数学问题，老师给你们点个赞！