《5.两位数加两位数（进位）》优质课教案下载

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2、能力目标

学生的思维能力经历了由直观到抽象的过程，提升学生的思维水平。

3、情感目标

获得积极的情感体验和成功体验，树立学好数学的信心。

教学重点：

用竖式计算两位数加两位数的进位加法。

教学难点：

“满十进一”算理的理解。

教具准备：小棒、计数器、多媒体课件

学具准备：小棒、计数器

教学过程：

一、复习旧知

1、口算：

8 + 6= 4 + 7= 34 + 6=

5 + 8= 6 + 4= 58 + 6=

2、列竖式计算：34+15=

强调用竖式计算加法要注意相同数位对齐、从个位算起。

引导探究

创设情境

集邮大比拼：一共有多少枚邮票

34+16=（）枚

动手操作

独立思考：会算的小朋友自己算一算，并想想你是怎样算的；暂时不会的可以用小棒摆一摆、计数器拨一拨。

合作交流：让不同算法的孩子展示自己的思维过程

探究算法