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苏教2011课标版《5.两位数加两位数（进位）》精品教案优质课下载
3．培养学生初步的观察能力．
教学重点和难点：
重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．
难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理．
学情分析：
学生已经掌握了两位数加一位数进位加法口算和两位数加两位数不进位加法笔算，在理解个位满十，像十位进一时，结合计数器和小棒理解容易点。
教学准备：小棒，计数器
教学过程：
复习导入
1、口算
5+9= 6+5= 4+9= 7+6=
65+9= 36+5= 9+14= 6+37=
2.笔算
44+32= 65+24=
3、创设情境
谈话：明明和亮亮都是集邮爱好在，经常在一起交流。
明明说：“我有34枚邮票”。 亮亮说：“我有13枚邮票”。
一共有多少枚邮票？你会解答吗？
自主探究，领悟算法
谈话：红红也喜欢集邮。红红说：“我有16枚邮票”。
红红和明明两人一共有多少枚邮票？你会解答吗？
1.学生列式：34+16
2.学生操作：用小棒或计数器拨一拨。
3.教师巡视。
4.交流操作过程：你遇到什么问题？怎样解决的？