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《5.两位数加两位数（进位）》教案优质课下载
2．通过操作、思考探索进位加的笔算方法，让学生感受探究加法笔算方法的策略，培养初步的分析、抽象、概括等思维能力。
3．在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，养成独立思考的习惯，增强应用数学的意识。
教学重点：
理解进位加中“个位满10，向十位进1”的算理，并能正确笔算两位数加两位数的进位加。
教学难点：
理解进位加中“个位满10，向十位进1”的算理。
教具准备：
课件、计数器、小棒。
教学过程：
一、激发兴趣，复习导入
谈话：小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，看，这是谁？米奇邀请我们一起去计算王国，你们想去吗？
1．口算。
谈话：瞧！米奇开着小火车迎接我们来了。（口算题出示在火车车厢上）
32＋8＝ 27＋9＝ 4＋76＝
6＋43＝ 62＋3＝ 26＋6＝
78＋7＝ 45＋8＝ 65＋7＝
要求学生直接说出得数。
提问：65＋7得数为什么是七十几？
2．用竖式计算。
谈话：可爱的米妮也来了，她想和我们一起畅游计算王国，还给我们准备了一道习题：用竖式计算34＋14 ，你们会做吗？（出示：34＋14）
学生练习，指名板演。
交流：用竖式计算加法时，要注意什么？
3．导入新课。
谈话：用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起。那笔算两位数加两位数会出现什么样的新问题呢？今天这节课我们继续学习两位数加两位数的笔算 。（板书：两位数加两位数）
二、自主探索，学习新知