苏教2011课标版《5.两位数加两位数（进位）》新课标优质课教案设计

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教学重、难点:

两位数加两数的进位加，及其列竖式计算的方法。

教、学具准备:

计数器、小棒。

教学内容：

一、创设情境、引入课题

1、亮亮和明明都是集邮爱好者，明明说：我有34枚邮票。亮亮说：我有13枚。两人一共有多少枚邮票呢？你能帮他解决这个问题吗？怎样列式？

生答师板书：34+13

师：很好。那34+13=多少？你可以怎样计算，用你喜欢的方法算一算。四人小组里互相交流交流

师：你是怎样算的？

（回忆竖式计算的列式步骤和计算方法）

2、红红也是一位集邮爱好者，红红说:我有16枚邮票。那么红红和明明一共有多少枚邮票呢？34+16

34+16=？你可以怎样计算，用你喜欢的方法算一算。

根据生的回答课件演示。

（1）摆小棒。

师：先摆多少？再摆多少？34和16合起来是多少？

师：最下面的这一捆是哪里来的？

师：通过摆小棒，34+16等于多少？

（2）计数器。

师：先怎么拨？再怎么拨？

师：观察一下个位上的算珠，你有什么发现吗？（个位上有十颗珠子）

师：个位上满了十颗珠子怎么办呢？（在十位上拨一颗珠子）

师：通过拨算珠，34+16等于多少？

（3）列竖式。

师：如果是列竖式，怎样列？