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苏教2011课标版《5.两位数加两位数（进位）》新课标教案优质课下载
教学重点和难点
重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。
难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理。
教学准备
PPT课件，班班通，小木棒，大拇指
教学过程设计
(一)复习准备
开火车游戏
6+9= 76+4= 8+5= 65+4= 4+7= 55+4=
指名学生板演
34＋12= 53+44=
师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书)
板书：1.相同数位对齐；2.从个位加起．
(二)学习新课
1．导入新课
师：小朋友们，有没有收集邮票的爱好呢？（PPT出示邮票，认识邮票两个字）今天老师带大家认识两个小朋友，小明和小红，他们就非常喜欢收集邮票，出示主题图，你能从图中知道些什么呢？你能根据图中的信息，提出一个加法算式的问题吗？
生：小明和小红一共收集了多少张邮票？
板书：34＋16=？齐读课题（两位数加两位数 进位加法）
师：我们该如何计算进位加法呢？
摆小棒
请孩子们拿出小棒数一数，摆一摆，教师巡视；
教师在黑板上演示摆放3捆小棒和4根小棒，1捆小棒和6根小棒，然后4根和6根小棒合起来就是1捆；满十个就扎成一捆了。
计数器上展示（PPT动态图展示）
进一步明确“个位上满十，向十位进一”
列竖式