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苏教2011课标版《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载
4.在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。
教学重点：初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形。
教学难点：在折、剪、拼等活动中体会平面图形之间的联系和变换。
教具准备：电子白板、互动课件、平板电脑、剪刀、彩纸。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们都看过古代的电视节目吧，古代的建筑上有一种常见的图案——窗格，请看大屏幕，认真观察，这些窗格里有你认识的图形吗？
（三角形）
谁能到白板上来画一个三角形？（根据举手的情况分析，如果愿意参与的同学人数多，就用抢答的方式进行，公平公正的选出一个同学到白板上画一画。）
评价：这位同学画的怎么样？
今天，我一起来认识图形王国中的其他成员：四边形、五边形和六边形。（入题，板书）
二、探究新知
1.探究新知1：四边形
回忆课前的窗格图案中，我们一起找到了三角形，三角形的特征是有三条边，那么窗格中还有没有边数相同的图形呢？
学生观察
教师展示三个四边形
什么样的图形是四边形呢？教师引导——有4边条的图形是四边形。
出示四边形的定义，学生试着理解，自己说一说。
拓展：在我们以前认识的图形中，有四边形吗？
学生：长方形、正方形
结论：长方形和正方形都有四条边，也是四边形。
2.探究新知2：五边形、六边形
利用知识的迁移，尝试说一说什么样的图形是五边形。
像这样有5条边组成的图形是五边形。
延伸：六边形