二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》公开课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》公开课教案优质课下载

3、使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣，培养乐于合作、交流的态度。

教学重点：通过观察、比较、合作交流等活动认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

教学难点：能正确感受图形之间的联系和变换。

教学准备：课件、钉子板、正方形纸片和长方形纸片、勾线笔。

教学过程：

回顾引新

1.回顾已知图形

今天，老师带大家到有趣的图形王国去游一游、看一看。（出示图片）小朋友们，这里有一些我们学过的图形，你能说出他们的名字吗？

追问：正方形、长方形有几条边？我们一起来数一数。示范指法：看好老师的手，从一个点出发，沿着边数，1、2、3、4，再回到起点。现在你会数了吗？按照老师的样子来数一数。

三角形有几条边呢？

2.说明学习内容

我们知道三角形和正方形、长方形的边数是不同的。今天，我们就根据一个图形的边数来认识它是什么图形。小朋友有信心认识新的图形吗？

自主探索

学习例1

观察图形、找图形

出示例1的窗格图案。

请看老师给大家带来一幅图案（出示主题图）。这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案，我国古代劳动人民多了不起，用一个个简单的图形就构成了一幅精美的图案。你能从这个图案中能找到哪些图形呢？

2、描图形

（1）你能从窗格图案中找出一个自己认识的图形吗？

（2）要清楚地说明自己找到的是哪个图形，可以像这样用笔把它描出来。（示范描图形的方法）你能把自己找到的图形描出来吗？（注意要沿着图形的边描，要把图形的边描直。）

（3）你能从窗格图案中找出边数相同的图形吗？先找一找，再描一描。

（4）你找到的图形有几条边？描出的图形是什么样子的？

按照三角形、四边形、五边形和六边形的顺序，在展示台展示描出的图形，并数出描出的每个图形的边数。

对照四边形、五边形和六边形，让学生说说还找到哪些与这些图形边数相同的图形。

3、认识四边形。