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苏教2011课标版《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载
【教学重点】
通过观察、比较、归纳等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
【教学难点】
在剪、折、拼等活动中体会图形的变换和联系。
【教学准备】钉子板、长方形、正方形
【教学过程】
一、谈话导入，复习旧知
谈话：小朋友们喜欢玩拼图吗？瞧，滴滴滴滴，开来一辆漂亮的拼图小卡车，你们能从小卡车上找到我们认识的小伙伴吗？
生：三角形、正方形、长方形、圆形
师：这里面由直边围成的图形有哪些呢？
（三角形、正方形、长方形）
二、合作领悟，构建新知
1．认识四边形。
（1）引导观察。
①师：三角形有几条边？长方形有几条边？正方形有几条边？
通过观察，我们发现长方形和正方形都是由四条边围成的图形。
②师：这个图形有几条边呢？（出示普通四边形）
教师示范数边。
③数边。
师：在小朋友的桌上也有长方形和正方形，请你用刚才的方法摸一摸它的边，数给你的同桌看看。
小组合作。
④小结。大家都数得很认真。像这样由4条边围成的图形有一个共同的名字叫——四边形。（板书：四条边 四边形）
（2）认识其他形状的四边形
①刚才我们认识了四边形，接下来，老师要考考大家了。找一找，图中哪些是四边形？（完成“想想做做”第1题）
学生回答，相机数边。