二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载

【教学重、难点：】

重点：初步感知四边形、五边形、六边形等平面图形的特点。

难点：培养学生的动手操作能力、语言表达能力和发散思维能力。

【教学准备:】

水彩笔、钉子板、橡皮筋、四边形纸、正方形纸

【教学过程:】

引入新课:

[设计意图]：以苏州的特色引入，融入文化底蕴，使学生愿意接受新知识。同时，动态渗透围图形的过程。初步感受边数。

小朋友们，你们喜欢苏州吗？你们知道苏州最有名的是什么吗？苏州园林呀，那可是远近闻名。今天呀，老师就带小朋友们一起参观苏州园林好不好？

苏州园林有精致的亭台楼阁，有巧夺天工的假山池沼，有曲径通幽的回廊。不过呀，沈老师最喜欢的还是园林里的窗格，各式各样的窗格美极了。窗格中呀，它还渗透着我们认识的数学图形呢。（有长方形、正方形、有三角形、圆）

今天，老师把其中一个窗格搬到了我们教室中。这个窗格呀，好复杂，里面有你认识的图形码？在哪儿呢？请你们拿出自己的窗格图，用水彩笔描出你自己认识的图形。

学生交流，发现都有三条边围成。

小结：我们找出的图形都有3条边围成的图形是三角形。

主动探索，合作领悟：

[设计意图]：让学生以“找”、“描”的形式引导其从边的角度对图案进行分类，初步获得对四边形、五边形、六边形的直观印象。启发思考“长方形和正方形都是四边形”，把已有知识纳入新的认知结构。同时，巩固和完善初步形成四边形的概念。

1.认识四边形

（1）初步认识四边形

那有4条边围成的图形码？请你描一下。

哪个小朋友愿意分享一下你的成果？他们描出的图形都有什么相同的地方？

说明：像这样有四条边边围成的图形叫四边形。

请学生一起围一下，边围边说。

你还找到了其他的四边形吗？请你把自己找到的四边形分享给同桌。

现在老师有个疑问了，我们以前也学过很多图形呀，在我们认识的图形中，有四边形吗？

刚才有小朋友认为长方形和正方形也是四边形，你觉得对不对？现在我们一起数一下。

明确：长方形和正方形也是四边形，因为它们都是由4条边围成的。