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苏教2011课标版《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》新课标教案优质课下载
使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣，培养乐于合作、交流的态度。
教学过程：
激活经验，情境导入
谈话：今天，老师带大家到有趣的“图形王国”去游一游，看一看。
提问：小朋友们回忆下，我们学过哪些图形呢？
追问：这些图形分别有几条边呢？
谈话：我们知道三角形、正方形和长方形的边数是不同的。今天，我们就根据一个图形的边数来认识它是什么图形，小朋友有信心认识新的图形吗？
自主探索，学习新知
1、找图形
谈话：小朋友们，你们看这个房子漂亮吗？那你能从中找到自己认识的图形吗？把你找到的图形，描一描。
学生动手画一画，完成学习单1
提醒学生描图形时应注意的问题：如要沿着图形的边描，要把图形的边描直。
引导：请小朋友看看你找到的是几条边的图形和同桌说一说。
同桌交流，汇报展示。
2、认识四边形
谈话：老师根据大家的回答，对这些图形进行了分类。
课件出示
三角形
提问：这是什么图形？有几条边？
（板书：三角形 三条边）
四边形
提问：老师为什么把这些图形归为一类呢？它们都有几条边？
指出：像这样由四条边围成的图形，就叫做四边形。
（板书：四边形 四条边）
明确：所以长方形和正方形也是四边形。