苏教2011课标版《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》新课标优质课教案设计

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教学重难点：引导学生从边的角度给图形分类。

教学准备：作业单、钉子板、四边形纸、正方形纸

教学过程：

一、复习导入

师：小朋友们，欢迎来到图形王国。还记得我们以前学过哪些图形吗？

生：长方形、正方形、三角形、圆。

师：请看屏幕，这些图形都是什么图形?

这是我们一年级学过的知识，今天我们就去图形王国里认识更多的图形。

二、教学新知

师：图形王国里有好多这样的窗格图案啊，好看吗？瞧！图形王国里的小伙伴告诉我们：这是我国古代的劳动人民创造出来的呢，他们真了不起，把一个个小小的图形拼凑起来，就变成了一幅美丽的图案。

1、师：请你们拿出这幅图，观察一下，这幅图里有你认识的图形吗？同桌互相说一说（三角形）

师：谁能来比划一下，你找到的三角形在哪里？为什么说它是三角形？（它是有3条直直的线围起来的，你知道这条直直的线叫做什么吗？边。你能看出三角形有几条边？用手比划出三角形的边，我们就可以更清楚的看出这个三角形了）

师：由三条边围成的图形就是三角形了。

2、认识四边形

师：除了三角形，你还能找到其它的图形吗？

师：你能把你找到的图形也像这样描出来吗？请拿出抽屉里的作业单，用铅笔和直尺描一描吧。（师巡视，找出不同结果上台展示。）

师：把你找到的图形和大家说一说。（我找到的是这个图形，它有四条边。）

师：还有哪些同学也描出四条边的图形？（师选取部分上台展示）

师：同学们请看，他们描出的图形形状一样吗？但是他们都是几条边？（四条边）那我们可以给这些四条边围成的图形起个名字吗？（四边形） （。。）板书：四条边 围成 四边形

师：回忆一下，在我们学过的图形中有没有四边形？（长、正）它们都是四边形这个大家庭里的成员。

练习：看图形王国里来了好多图形宝宝，如果是我们新认识的四边形，我们就鼓掌说欢迎，如果不是，我们就向它挥手说再见好不好？

3、认识五边形

刚才老师还看见了小朋友描出了这个图形，这是四边形吗？你有什么发现？

师：由五条边围成的图形，我们给他起个名字叫五边形。（。。）板书：五条边 围成 五边形

师：同学们请看这两个五边形一样吗？哪里不一样？右边的五边形，五条边一样长，叫做正五边形。