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苏教2011课标版《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》最新教案优质课下载
教学重难点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形
教学准备：教学课件、每生一张练习卡、一张正方形纸盒两张四边形纸
教学过程：
引发兴趣
师：在日常生活中，我们经常能看到一些设计精美的古代建筑，比如我们高淳的老街，请看老师给大家带来的一副图案（出示例图）这是我国古代建筑上一中常见的窗格图案，你能找出一个自己认识的图形码？（指名指一指）
自主探索
描图形
师：要清楚地说明自己找到的是哪个图形，可以像这样用笔把它描出来。你能把自己找到的三角形描出来吗？
①学生独立描图后展示学生作品，并让展示的学生说说怎样能描的准确。
②师：刚才大家描的图形都有3条边，老师也描了一些，所以它们也可以叫做三边形。
提问：你能描出和三边形不一样的图形码？
学生自由描图，教师巡视
反馈：你找到的图形有几条边？（指名学生投影展示，并数出描出的每个图形的边数。
认识四边形
师：刚才每个同学都找到了一些图形，这些图形和三角形比有什么不同？你们能给他取一个名字吗？（学生口答）
问：在我们以前认识的图形中，有四边形吗？
练习（想想做做第一题）指名口答。
认识五边形和六边形
师：刚才小朋友们一起认识了有三条边的是三边形，有四条边的是四边形，你能找出和三角形、四边形不一样的图形码？（学生独立找一找，再同桌交流后，出示：这两个图形都有五条边，都是五边形）
提问：这个图形又是几边形呢？
学生交流后，明确：这个图形有6条边，是六边形。
小结
追问：如果一个图形有7条边，8条边呢？
巩固练习
想想做做3