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《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》新课标教案优质课下载
师：正方形、长方形有几条边？三角形呢？
生：4条、3条。
师：我们知道三角形和正方形、长方形的边数是不同的。今天，我们就根据一个图形的边数来认识它是什么图形。（板书课题）小朋友有信心认识新的图形吗？
引出学生对旧知的回忆，为新知作铺垫
应用了白板的组合、涂色等功能，帮助学生进行回忆。
二、
联系生活，探索新知
（1）找边数相同的图形
（2）找图形
（3）认识四边形
（四）认识五边形和六边形
（1）出示窗格图案
师：这是在我国古代建筑上经常能见到的窗格图案，这样大大小小、不同形状的图形连在一起组成的图案非常漂亮。这是图形在我国古代建筑上的应用，你看我国古代劳动人民多聪明、多有智慧！直到现在，还经常用它来装饰门窗和建筑呢。
（2）找图形
师：你能从这个窗格图案上找到边数相同的图形吗？自己找一找，并把边数相同的图形描一描。
引导：请小朋友看看你找到的是几条边的图形，和同桌说一说。
交流：谁来指一指，你找到了哪些图形，各有几条边？
（3）认识四边形
师：这里有你认识过的图形吗？（三角形）
引导：（指着四边形）老师为什么把这些图形画在一起呢？
说明：这些图形都有四条边，像这样由四条边围成的图形叫四边形。（板书四边形，再集体说一说）
师：想一想，我们认识过的图形有哪些也是四边形？长方形和正方形为什么也是四边形呢？
生：四条边。
师：你能画一个四边形吗？（请生上台画，其余观察）
师：对不对？（对）我们在窗格图案中找到的和画的这些图形，虽然形状不一样，大小也不相同，但它们都是由四条边围成的图形，所以都是四边形。长方形和正方形也都是四条边围成的，所以都是四边形。