1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《2、简单数据的收集和整理》优质课教案下载
看！有哪些人？他们在做什么？
（学生，老师，下棋，看书，玩游戏，男，女 贴板书）
从图中，你还想知道些什么？（小组讨论，下台指导）
1…….（引导：那你想知道老师比学生多多少吗？）
2.
3.
……
小朋友们真了不起，提了这么多有用的数学问题，今天这节课我们要重点解决这三个问题。(齐读)（板书）
1.
2.
3.
分类收集
首先我们来看我们提出的第一个问题，要解决这个问题，我们需要知道什么？（板书：提出问题）
（老师有多少人？学生有多少人？）老师放置本书。
也就是说，我们要把这些人，按他们的身份，分成老师和学生这两类。
为了看得更清楚，我们可以像这样用线隔开，画表格。
要解决第二个问题，像刚才这样，分成老师和学生这两类还能解决这个问题吗？（不）那我们应该怎样分类？怎样想的？（讨论）也就是按活动这个标准来分的。（学生上台分）
那解决第三个问题，又可以按怎样的标准去分？（学生分）
小结：
根据这三个问题，我们对这些人进行了分类。要解决第一个问题，就要按他们的身份分成学生和老师两类，……
由于问题的不同，选择分类的标准也不同，这就是今天这节课学习的，按不同标准分类。（板书课题）
我们已经提出问题，并且根据问题将这些人进行了分类，接下来要做什么？（数一数，收集数据）
让我们回到第一小问，要把老师和学生分别数一数，可是他们这里一个那里一个，老师都手忙脚乱了，你能告诉我数的时候要注意什么吗？（同桌讨论）（按顺序，做记号，不重复不遗漏）
你们可真细致，那怎样把标记过的人写入表格中呢，有没有好方法？（老师示范做几个）请小朋友用自己喜欢的记号继续整理学生的人数。
展示学生作业，你喜欢哪一种？（优化：对齐，符号多样性，简便清晰）