二年级下册（2013年10月第1版）《2、简单数据的收集和整理》集体备课教案设计

二年级下册（2013年10月第1版）《2、简单数据的收集和整理》集体备课教案优质课下载

情感态度价值观:使学生在参与统计活动的过程中，获得一些成功的体验，感受统计活动的学习价值，培养乐于合作的态度，激发对统计活动的兴趣。

教学重点： 让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。

教学难点： 掌握画“正”字的方法。

教学准备:课件、IRS反馈器、学习卡

教学过程:

一、情境导入

提出问题： 学校要给同学们订做校服，有下面四种，选哪种颜色合适？

出示：红色 黄色 蓝色 白色

问题：（1）读一读，说一说你知道了什么？

（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？

学生讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？（运用IRS统计数据）

揭题：要进行调查统计，收集数据。（板书：简单的数据调查与分析整理）

二、新知教学

（一）整理记录，动态呈现统计表

颜色 ：红 黄 蓝 白

人数 ：

（二）运用数据，简单分析

颜色红色黄色蓝色白色人数师：我们刚才通过分类投票，把喜欢每种颜色的人数填在表里的过程叫做数据收集。

把收集的数据放进表格里，我们能更清晰的看到喜欢哪种颜色的人数最多，哪种颜色人数比较少。放在表格里看得更清晰，这个过程也可以把它叫做整理。（板书：数据的收集与整理）

问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？

（2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？

追问：如果再来两位小朋友参与进来，结果会改变吗？（IRS一次选择，学生讨论后进行二次选择。）

（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？（随机指名回答）

生活中还有很多有意思的问题。

出示情景：警察叔叔想知道自己负责的路段中哪种车数量最多？