苏教2011课标版《2、简单数据的收集和整理》集体备课教案设计

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教学准备：课件

教学过程：

课前预热：

师：你知道，老师今天为什么选你们班上课吗？

生：七嘴八舌

师：其实啊，老师昨天早上就来了，通过观察，对比统计，发现我们这个班的学生优点很多，聪明、发言积极、上课能认真听讲，关键啊思维活跃。

一、情境引入

师生谈话：同学们吃过蛋糕吗？（生：吃过）一般什么时候我们会吃到蛋糕？（生：生日）提问：同学们，记得自己的生日几月几日吗？

（生：记得）你能把你的生日写在纸上吗？（生：能，学生写）老师刚才看了同学们的出生日期，好像1到12月份都有。

我们上冈丰泽园蛋糕店想做一个调查，在学生生日最多的月份做一个促销活动（课件：图片，买蛋糕送一个玩具）你能告诉这个蛋糕店的老板，我们学校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？

学生回答，并说出理由。

提问：你们刚才说的只是自己的猜测，有的更是一厢情愿。怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？

学生可能回答：调查全校学生的生日；去统计。

追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得你一个人调查全校的学生这个方法怎么样？哪可以怎么办？（分班级进行）那好，这节课我们就从我们班级开始。掌握好方法后再扩展到全校。

教师小结并揭题。

二、交流共享

1.讨论收集数据方法。

（1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你又有什么好的方法？

学生讨论收集数据的方法。（分小组，再汇总）

（2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。

月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数

学生在小组内完成表格。

小组统计，教师巡视指导。

提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？

2.汇总数据。