苏教2011课标版《1、认识时、分》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、认识时、分》公开课教案优质课下载

教学重点、难点：掌握看整时的方法，会看整时的时间。

教具：课件、实物钟表、学具钟表

学具：学生每人一个能拨的钟或表

教学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

1、出示歌词：有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，它是（）。请你猜猜看，这个好朋友是谁？（生猜出后出示谜底）

2、揭题：同学们很聪明，一下子就猜出了这个好朋友是时钟，同学们在哪里见过时钟？生回答，老师也找到了一些时钟咱们一起来看一看，（出示几个不同样式的钟表）那你们愿意和它交朋友吗？（愿意）今天我们就一起来认识认识钟表（板书课题：认识钟表）

二、动手探索,体验感悟

1、初步认识钟面

（1）师出示一学具钟表，生仔细观察钟面上有什么？

（2）汇报交流:

A、钟面上有2根针，指出长针是分针，短针是时针。

师：看看老师的钟面上有几根针，你们的钟面上有几根针，你能找出自己钟面上的时针和分针吗？

B、钟面上有12个数字。把数字从小到大读一读。指名补上去。

C、师演示，看看时针和分针是按怎样的方向走的，生跟着用小手比一下。

2、认识整时

（1）课件出示课本第91页插图,问：图上的小朋友在干什么？现在是什么时间？（指名试说，并说说是怎样看出来的）

生回答（在这里老师可以给学生指正时间的正确读法8时。）

（2）用相同的方法读出三时和六时。

（3）找出这三个时钟之间的相同和不同试着总结。

小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。A、说说各是几时？是怎么看出来的？

（4）生试拨时间：1时、10时、12时（同桌互相检查拨得对不对）指名拨一拨（注意12时时针和分针重合在一起，都指向12）

3、学习电子表记时法

（1）课件出示电子表说说是几时，与刚才的钟面有什么不同？（引出电子记时法）

（2）8时、3时、6时的两种表示法