二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识时、分》集体备课教案设计

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会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。

初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

教材分析

本单元内容是在认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。本单元主要教学认识几时几分。教材分三个层次编排：第一层次主要是认识时间单位“分”，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时和分的关系；第二个层次是认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分和几时半的方法；第三个层次是让学生借助推理解决关于时间的简单实际问题。这样的安排，既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中，又有利于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一学习难点。

教学时间：

1课时

教学内容：

第一课时：认识“分”

教学目标：

认识时间单位：时、分，知道1时=60分。

让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的观念，体验数学与生活的联系，使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。

在认识时、分的过程中，通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识，培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。

重点难点：

重点：认识钟面，认识1时、1分及时、分的关系。

难点：理解“1时=60分”。

教具学具：

多媒体课件、学具钟。

教学过程

、创设情境，揭示课题

创设情境，复习整时：同学们，我们每天都能听到供电局的钟声，你们有谁知道那分别是什么时间吗？（早上7时、中午12时、下午5时。）你们知道新闻联播的时间吗？（课件出示钟面7时）请学生认一认、写一写。我们在哪些情况下要用到时间呢？

设置冲突，引入新知。出示有时刻的钟面，让学生利用一年级所学的知识说说上面的时间。我们不知道钟面上的时间到底是多少，这节课我们继续学习关于钟表的知识：认识“分”。（板书课题）

（二）、合作学习，探究新知

1、认识钟面

教师：要认识这样的时刻，首先要进一步了解钟面。（课件出示钟面模型）关于钟面，你们都知道哪些知识？请大家观察屏幕上的钟面，你有什么发现?