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二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识时、分》最新教案优质课下载
3.建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。
教学重点：认识钟面上的整时。
教学难点：认识钟面上的大约几时
教学准备：
教具：实物钟一个
学具：作业纸、学生钟每人一个
创设情境、激发求知欲
猜谜语。学习之前，咱们先来猜个谜语，轻声地读一读。
有家兄弟真奇怪，
一天到晚转圈圈。
不吃饭来，不休眠。（钟表）出示画面
小朋友们，咱们刚上课，猜一猜现在是几时几分？要知道现在的准确时间怎么办？那就要学会看钟表。今天这节课，我们就通过钟表来认识时、分。（板贴课题）大家知道“时和分”计量什么的单位吗？是的（时间），今天我们就来认识这两个新朋友。
动手操作、探究新知
认识整时
（1）认识钟面
请小朋友们拿出学具小钟，仔细观察看看，钟面上有什么？（ppt出示钟面）
汇报：预设
生：有数字 有那些数？能说得详细点吗？对，有1-12这12个数师：还有什么？ 有时针、分针。怎么区分呢？ 短针是时针，长针是分针。生指一指学生钟面上的时针和分针。还有什么？有刻度 哦！刻度线一样长吗？有粗有细（或有长有短），会观察，会交流真棒！
认识整时
A 玲玲来到我们的课堂，她想和大家分享一下她的学习与生活时间。你看他升旗 时间是？ 8时，你是怎么看出来的？时针指向8，分针指向12就是8时。（ppt出示）。板贴：8时写作（8:00）（伸出小手跟着老师一起写。先写8，在8的后面写两个上下对齐的小圆点，像我们学过的什么符号？再在圆点后面加两个0，还读作8时）
B 上午半天很快过去了，玲玲该吃午饭了，午饭时间是 12时，怎么看出来的？（吃午饭的时间时针和分针重合了，都指向12）课件出示12时
C 玲玲的课间活动的时间？你会读一读吗？指名读，你是怎么读的？对吗？小朋友们真棒，这么短的时间已经认识几时，那你们会写吗？好，轻轻地翻开书页到第9页，看到最下面的想想做做了吗？能尝试写一写吗？（ppt）
展示写法，写的真规范！
师：出示前面3个时钟，你发现有什么相同的地方？（多找几个同学说说）你们发现了吗？有什么不一样？生说。（会观察，会思考）师总结:分针指向12，时针指向8就是？指向12就是？如果时针指向4呢？如果时针指向9呢？那么分针指向12，时针指向几就是几时。像这样的时刻也叫做整时。
现在你能迅速地写出整时了吗？好，咱们来写写看，数学书第8页“试一试”。师巡视，写的一样的小朋友向老师挥挥手！