苏教2011课标版《1、认识时、分》集体备课教案设计

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3、在认识是、分的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。

教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。

教学难点：理解1时=60分，并能正确说出钟面上所表示的时间。

教学准备：学具钟、钟面模型、课件

教学过程：

创设情境 激发求知欲

猜谜语

三个娃娃感情好，圆操场上来赛跑，一圈一圈不停歇，时间溜走它知道。（钟表）

【设计意图：用谜语游戏激发学生的学习兴趣，并能够自然的引入今天的教学内容，激发学生主动参与课堂学习的热情。】

师：小朋友们，钟表可以告诉我们时间，要学会认识时间，我们首先要学会：认识时、分。（板书课题）

师：看到今天的课题，你想知道些什么？

生：我想知道一时有多长？

生：我想知道分针走一小格经过的时间是多少？

生：我想知道一分有多长？

生：……

师：带着这些问题，我们一起来进一步认识时、分。

【设计意图：投石问路，是为了充分挖掘小朋友们身上的资源，形成关于时、分的知识情境。】

动手操作 探究新知

（一）、认识钟面。

1、出示一个钟面。

师：我们在一年级已经学习了一些有关钟面上的知识，大家已经知道些什么了？大家在钟面上看到了什么？

（1）、学生：时针、分针、秒针、大格和小格、刻度（1到12）数字

（2）、在学生汇报时，依次用课件出示各个部分。（可以用活动钟面）

【设计意图：通过回顾一年级的所学钟面上的知识，既复习了旧知，又联系了生活实际，激发了学生学习的积极性。从而引起学生探索新知的兴趣。】

2、认识整时