1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1、认识时、分》最新教案优质课下载
教学重点：知道时针和分针是怎样计时的。
教学难点：理解1时=60分，建立时间观念。
教学过程：
情境导入，激发学习需要
复习整时：二年级学生举行跳绳比赛，是什么时候开始的？（8时）
设疑：小选手明明迟到了，明明迟到了多长时间？（钟面出示8时零3分）
【设计意图：创设情境先复习整时，通过设疑，使学生的思维产生认知冲突，引发学习新知的内在需要。】
从经验出发，直观认识“分”
认识分针走1小格是1分。
师：明明迟到了3分钟，你是怎么知道的？介绍小格。
定义：分针走1小格就是1分。
分针走3小格就是3分，明明的确迟到了3分。
如果分针走8小格，是几分？走20小格呢？小结：分针走几小格就是几分。
认识几分，提炼方法。
教学例题：15分
提问：分针从12走到3，一共走了几分？
学生交流各自想法，顺势介绍大格，观察验证每大格都是5小格。
提炼总结算法：分针从12走到3，走了3个大格，每个大格有5小格，也就是走了3个5小格，想口诀“三五十五”，15小格就是15分。
及时巩固：35分、45分。
方法拓展：50分、60分。
重点交流学生想法。
专项练习：20分、55分。
分针从12走到几？你是怎么想的？
【设计意图：教学几分是本节课的重点之一，教学时，充分利用学生已有的知识基础和生活经验，让学生自主探索，掌握几分的思考方法。】
制造冲突，对比认识“时”