《●测定方向》新课标优质课教案设计

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2、使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。

3、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

4、使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。

教学重点

能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学难点

使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。

教具准备

挂图

教学设计

一、情景导入，出示例题插图

1、出示例3挂图，大致如下：

人民桥 汽车站 超 市

火车站 学 校 少年宫

公 园 电影院 体育场

①问：看图你知道哪里是北面吗？你怎么知道的？

②请学生说一说：学校的东、南、西、北面各是什么地方？

小结：所以，我们说“上北、下南、左西、右东”。

那超市在学校的哪一面呢？ 问：你是怎么知道的？

人民桥在学校的哪一面？ 问：你是怎么知道的？

你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗？

指名说：体育场在学校公园的东南面，公园在学校的西南面。

③你还能提出什么问题？在小组里说一说，生提问并回答。

2、小结：到现在为止，你知道了哪些方位？

3、教学想想做做2。