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二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》优质课教案下载
2.使学生能利用已有的知识、经验探究两位数加两位数的口算，感受知识间的联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。
3.使学生经历与他人交流算法的过程，进一步增强自主学习的能力，以及与学生合作交流的意识，获得一些学习成功的经验。
【教学重点】
理解掌握两位数加两位数口算方法，能正确地进行口算。
【教学难点】
理解进位加的算理，会根据是否进位进行估算出和是几十多；掌握两位数加两位数的口算多样化的算法，并能灵活运用。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、复习导入
1．口算
7+5= 16+3= 20+9= 35+8= 58+40= 30+50=
指名说得数，选择两题说说算法。
2.引入课题
刚才口算的两位数加整十数和一位数，小朋友知道了两位数加整十数，几十加在十位上，几加在个位上；个位相加不满10是不进位加；个位相加满10是进位加，这时十位要加1个十。有了这样的基础，我们就可以学习两位数加两位数的口算。
二、学习新知
1.出示例题，理解题意。
（1）小朋友们！学校就要举行跳绳比赛了！瞧！这几位小朋友正在认真地训练呢！从图上你知道了哪些数学信息?根据这些信息，你能提出什么问题?
根据学生回答出示两个问题：小红跳了多少个?小军跳了多少个?
（2）你是根据哪两个信息提出这个数学问题的?
2．列式，估一估得数是几十多。
小红跳了多少个?怎样列式?得数是几十多?
45＋23＝ 六十多
小军跳了多少个?怎样列式?得数是几十多?
45＋28＝ 七十多