二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》公开课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》公开课教案优质课下载

2、过程与方法：经历算法的多样化和解决问题策略的多样化的探究过程，培养

学生根据具体情况选择适当方法解决问题的意识。

3、情感态度与价值观：感受数学与日常生活的紧密联系，在探究的过程中获得

成功的体验。

【教学重点】

经历探索两位数加两位数口算方法的过程，掌握两位数加两位数口算的方法。

【教学难点】

正确口算出两位数加两位数的进位加法。

【教学准备】

课件、作业纸

情境导入 激发兴趣

1.谈话：今天老师给大家带来两位老朋友，认识它们吗？哦，它们是可爱的熊大和熊二啊！他们想带我们一起去神秘森林探险，想去吗？这就是神秘森林的入口。咦，打不开，需要密码。

2.出示口算题

20+50=??45+50=30+24=46+30+8=?

提问：这些口算你怎么算的这么快？

小结：原来它们都含有整十数，今天我们继续来学习口算。

二、自主探索 学习两位数加两位数的口算

1、编题目，揭示课题

谈话：看看密码正不正确！密码正确，欢迎进入神秘森林。森林里的景色真美，天空中漂浮着美丽的气球，草地上威武的城堡一座连着一座。我们先去第一座城堡参观参观吧。城堡主人吉吉国王非常欢迎我们来到他的智慧城堡，不过他要我们帮他编几道题目。你愿意吗？试一试，看看谁编的最多。同学们真厉害这么快就编出了这么多题目，43+20是我们学过的两位数加整十数，谁来算一算，你是怎么算的？剩下的这些就是我们今天要学的稍复杂的两位数加两位数的口算（揭示课题）。

2、教学43＋26?

这些你们还会算吗？先试试这一道：43+26等于多少？这么多同学都算出来了，不过有句话说得好：“过程比结果更重要！”谁来说说看，你是怎么算的？

预设：43＋26＝69

①　3＋6＝9 40＋20＝60　9+60＝69 我们还可以先算40＋20＝60　3＋6＝9　60＋9＝69你是43分成40和3，把26分成20和6，先加几十，再加几。还有不同方法吗？

②　43＋20＝63　63＋6＝69你真是太厉害了，拆一个加数，两步就算出答案了，把掌声送给她。谁把他的方法再说一遍，他是把26分成20和6，先加20，再加6。说给你同桌听一听。

3、教学43＋28＝