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《1、100以内两位数加两位数的口算》教案优质课下载
经历探索和解决实际问题的过程，感受一些解决问题的方法和策略，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。
在学习过程中感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强运用数学的意识。
〈教学重难点〉
重点：经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能正确地进行计算。
难点：理解掌握“进位加”的口算方法。
〈教学过程〉
复习导入
1.我会我能行
3+9= 50+8= 30+30= 53+9= 30+59=
说出它们的组成
情境导入
1.教师出示学生跳绳图。
同学们是不是喜欢跳绳呢？
小华、小红和小军他们也喜欢跳绳，我们一起来看看吧。
2.教师出示情境图。
你看到了什么信息？你能提出什么数学问题？
根据学生回答教师板书
小红跳了多少下？小军跳了多少下？
45+23= 45+28=
提问：这些都是什么数？
揭示课题：两位数加两位数的口算（教师板书）
三、探究新知
1.出示45+23=
（1）提问：大家能想办法口算出这道题吗？4人为小组探究。然后请代表发言。
（2）学生出现的可能：