苏教2011课标版《12、复习》新课标优质课教案设计

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教学重点：进一步掌握计算方法，形成计算技能。

教学难点：综合应用数学知识和方法解决简单实际问题。

教学过程：

一、引入课题

谈话：这一单元主要学习了哪些知识吗？让我们乘坐记忆巴士回忆一下吧。根据学生的总结出示复习结构图。

预设：两位数加减两位数口算、两步计算的实际问题、笔算

二、口算复习

谈话：之前我们做了这么多计算练习，终于到了检验成果的时刻了，老师这有一些口算题，看看谁是我们班的计算小能手，拿出复习单，迅速完成第一题。

出示学生的复习导学单中口算题开火车汇报。

提问：你能说一说35+24你是怎么做的吗？89-54呢？指生总结。

预设：

加法：1.先用30+20=50，再用个位上的5+4=9，最后50+9=59

2.先用第一个加数35加第二个加数十位上的整十数20,35+20=55，再加上第二个加数中的个位上的数4,55+4=59.

减法：1.先用80-50=30，再用个位上的9-4=5，最后30+5=35

先用被减数89减减数十位上的整十数50，89-50=39，再,减去减数中的个位上的数4,39-4=35。

三、笔算复习

师：这一单元除了学习两位数加、减两位数的口算外，主要还有三位数加、减两、三位数的笔算。

我们先来看第一组加法竖式计算练习，请同学们先独立完成。

全班根据表格交流汇报，总结三位数加法的类型和笔算的注意事项

类型;一次进位、二次进位，连续进位。

注意事项：数位对齐、从个位算起、满十进一、验算：交换加数

接下来我们一起看第二组减法竖式计算练习，先独立练习，做完后和小组讨论并完成复习单第二列·小组汇报。

类型：一次退位、连续退位，隔位退位

计算方法：1、相同数位对齐。

2、从个位减起。