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《1.平移和旋转现象》集体备课教案优质课下载
教学重点：认识物体的平移和旋转。
教学难点：物体的平移。
教学过程：
创设情境，引入新课
游戏激趣。
谈话：小朋友，我们先做一个游戏。游戏这样做：一会儿大屏幕出现一些事物运动的词，大家先理解词义，然后用比较准确的动作表示出来（不能出声）。请两位小朋友到前面，面对大家看大家的动作，猜一猜屏幕上出现的是做什么事的动作。
出示事物运动的词，学生依次做出动作，讲台上学生观察、判断表示的是什么事：
推课本向前 拖地 转动汽车方向盘 原地转一周
引入新课。
引导：刚才的动作表示的都是物体的运动，大家回想下这些物体的运动，你感觉它们的特点一样吗？
在我们的生活里，时刻都会看到各种物体的运动，它们的运动方式总会有不同，那物体运动能分成哪些种类呢？我们马上来观察一些物体的运动。
观察运动，认识平移
出示小明一家去北京的动态图片，学生观察
提问：你从图中看到了哪些物体的运动？
引导：火车车厢、电梯和国旗是怎样运动的？你能想办法模仿它们的运动吗？同桌小朋友互相做一做，想想这些运动有什么特点，互相说一说。
指名学生交流、模拟物体运动方式。
提问：你感觉这些物体的运动有什么共同特点？
学生交流。
指出：像图中火车车厢、电梯、国旗这样的运动，都可以看成是平移。（课题位置板书：平移）平移的特点是沿直线运动。（板书：平移 沿直线运动）
举例：请小朋友说一说，你还见过哪些平移现象？（学生举例，判断确认）
学生活动
引导：请小朋友按照老师的要求做一做，把数学书放在课桌面左上角，接着把它平移到课桌面右上角，再平移到右下角，还能平移到左下角吗？（观察平移过程）
教师演示
提问：你觉得平移时要注意什么？（沿直线运动，不能转动数学书）
请小朋友直接把数学书从左上角平移到右下角。