苏教2011课标版《1.平移和旋转现象》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.平移和旋转现象》优质课教案下载

2. 通过对物体运动前后形状、大小、方向、位置的的变化，了解平移和旋转不同的运动方式，并能熟练运用符号表示。

3．通过联系生活经验，使学生进一步体会平移和旋转的特点，培养学生的空间观念。

【教学重点】： 认识物体的平移和旋转

【教学准备】：黑板上画好3行7列的表格。

【教学过程】：

一、激发兴趣，引入新课

1.课件出示：花样滑冰运动员金博洋的赛场照片，对金博洋做简单介绍。

2.欣赏视频：金博洋赛场上的精彩瞬间。

3.运动不是人类的专利，我们身边的物体也会运动。今天我们就来认识物体最常见的两种运动方式（指读课题，强调“旋转”的读音“zhuǎn”）。

【设计意图】：花样滑冰运动中充满了平移和旋转两种运动方式，三年级的孩子已经有了赞赏的能力。通过观看视频，提高孩子们审美的能力，引导孩子们积极向上的兴趣爱好，激发爱国主义热情。指读课题“旋转”的读音设计，前提是发现部分学生将转（zhuǎn）读成转（zhuàn）。

二、初步感知，探究新知

（一）认识平移

1.观察平移

依次出示3个运动的画面（缆车、火车和电梯的运动），同时请学生用手势模仿这些物体的运动。 提问：通过刚刚的观察，模仿，你觉得他们运动有什么相同的地方？ 互相说一说，学生交流，明确这些运动都是沿着直线的运动（板书：沿着直线运动） 指出：像图中火车车厢电梯这样的运动，都可以看成是平移。观察上面三个物体平移前后的形状、大小、方向、位置有没有变化？明确物体平移前后形状、大小、方向没有变化，位置发生了变化。并创造一个平移的符号“→”。

2.寻找平移

请小朋友说一说，你还见过哪些平移现象？

3.感受平移

（1） 在课桌面上平移课本，并说说数学书平移的不同路线。

（2） 模拟国旗的平移，观察国旗的平移。

相机进行爱国主义教育。

（二）认识旋转。

1.继续依次出示3个运动的画面（风扇、直升机螺旋桨、钟面指针的运动），学生边观察边用手势模仿运动方式。 提问：你能看出图中表示的是哪些物体的运动吗？引导：电风扇叶片、螺旋桨和钟面指针做的是怎样的运动呢？提问：你知道这些运动有什么特点吗？这几个物体运动时，为什么它们的位置固定在那里而没有移动到另一处呢，这是什么原因？

学生交流，明确这些运动都是围绕一点转动。

指出：像图中电风扇叶片、螺旋桨、钟面指针这样的运动，都可以看成是旋转。旋转的特点是绕着一个中心点转动。（板书：旋转绕着一点转动） 追问：电风扇叶片绕着哪一点转动？螺旋桨和钟面指针呢？ 物体进行旋转运动前后在形状、大小、方向、位置上有没有变化？明确：物体在旋转运动前后的形状、大小没有变化，方向发生了变化，并创造一个表示旋转的符号“ ”

2. 小朋友还在哪里见到过旋转现象？