《1.平移和旋转现象》精品优质课教案设计

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[教学重点]?初步感知、辨别平移和旋转现象。?

[教学难点]?在方格纸上能按水平方向和竖直方向对一个点进行简单的平移。

[教学过程]?

联系实际，引入课题

探究平移现象?

1、多媒体出示生活中的平移现象：火车运行，电梯升降、升国旗的画面。?

??师：同学们你们对这些画面一定不陌生吧！谁能说说火车车厢、电梯、国旗是怎么运动?的？（指名说）?

??师：能不能用手势说明一下，这些物体将会如何运动？（指名演示：你真棒，把火车的运动比划得很形象！）?

2、课间演示火车车厢、电梯、国旗的运动过程，想一想：这三个问题的运动有什么特点？（指名说）?

??师：在数学上，我们把像火车运行，电梯升降、升国旗这样沿着直线运动的现象叫做“平移”。（板书：平移沿着直线运动）

?3、举例?

?4、试一试：（按要求平移数学书）?

??师：平移不但可以上下移动，还可以前后，左右移动。?

（二）探究旋转现象?

1、多媒体出示生活中的旋转现象：台扇、钟表、摩天轮画面。?

2、师：请同学们看看，这些物体的运动还是平移吗？为什么？（生：不是沿着直线运动，他们是转圈的运动）?

师：你们观察的真仔细！在数学上，除了平移这种现象外，还有另一种运动现象，就是想台扇叶片这样转动的叫做“旋转”（板书：旋转）?

师：大家能用手势表示这种运动吗？?

3、举例（可连接）?

小结：象风扇、摩天轮、钟面的时针等都有一个相似之处：它们都是围绕一个中心点转动的，我们可以把它叫旋转。（板书：围绕一个中心点转动）

?试一试：（安要求转动课前准备的转盘）?

（三）揭示课题?

?师：（手指板书）“平移和旋转”这两种不同的运动现象就是本节课咱们所学习的内容。（板书课题）?

二、主动判断，提升认识?

?师：我们生活中有很多平移与旋转的现象，你能判断吗？?