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三年级上册（2014年6月第1版）《1.平移和旋转现象》集体备课教案优质课下载
教学目标：
1、使学生通过观察实例和动手操作，初步认识物体或图形的平移和旋转；
2、使学生在识别或旋转前后的图形中，进一步增强空间观念，发扎初步的形象思维；
3、使学生在认识变换图形的过程中，增强对图形及其运动变化的兴趣，初步渗透变换的数学思想方法，激发学生对数学学习的积极情感。
教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象。
教学难点：正确判断平移或旋转前后相关的图形。
教学过程：
直接引入
同学们，你们喜欢运动吗？今天，老师也带来了一些物体的运动。
二、认识平移
1、认真观察
问：图中是什么物体在运动？强调：图中的火车是在一段平直的道路上行驶。
问：国旗、电梯和火车分别是怎样运动的?
问：能不能想个办法表示它们的运动？能用手势表示吗？
问：它们的运动有什么共同的特点？
教师：也就是说它们都是沿着直线移动。沿着直线移动的运动，在数学上叫平移；平移的物体是沿着直线移动。像国旗、电梯和火车这些物体的运动都可以看成是平移。
缆车的运动是不是平移呢？问什么？
2、在生活中，你还见到哪些物体的运动也是平移？
3、试一试。
师：生活中平移的现象还有很多，现在让我们页一起参与到平移中来。
平移前，请先阅读规则。（指名读）
指令1：把数学书从左上角平移到右上角。学生移后，发现学生的错误移法或教师指出一种错误移法，学生判断对错，并说说理由。
指令2：从右上角平移到右下角。
指令3：从右下角平移到左下角。
问：在平移的时候要注意什么？