《2.求一个数的几分之一是多少》公开课教案下载

《2.求一个数的几分之一是多少》公开课教案优质课下载

3．体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。

教学重难点：初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题

教学准备：教学光盘

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

谈话：大家喜欢听故事吗?今天老师就为大家讲一个小兔分蘑菇的故事。

动态演示：一天，小兔红红在森林里采蘑菇，你们看，一共采了多少个?(学生观察得出，一篮有6个蘑菇)其他兔宝宝看见了都连忙跑过来，嚷着要分蘑菇。小兔红红说:“谁能答对我的问题，我就分给他。”红红问道：“这篮蘑菇的1/3是白蘑菇，白蘑菇有几个？”

二、主动探究，感悟新知

1．合作探究。

谈话：你们能帮助小猴解决这个问题吗?请大家先自己思索一下，这篮蘑菇的1/3是白蘑菇是什么意思？再想想怎样解决问题，可以借助学具帮帮忙，也可以想其他的方法。然后在小组里讨论交流，看哪个小组讨论得最好。

学生先独立思索操作，然后四人小组合作交流，教师巡视指导。

2．交流汇报。

(1)分组展示交流。

每组选一名代表上台讲解。学生可能会出现下面几种想法：

想法一：用学具分一分。把6个蘑菇平均分成3份，其中的l份是2个。教师可以让学生上台演示分的过程。

想法二：画图看一看。这篮蘑菇的1/3是白蘑菇，有2个。

想法三：联系分数的含义想到：6个蘑菇的1/3，就是把6个蘑菇，平均分成3份，每份2个。

想法四：列出除法算式：6÷3＝2(个)。

在交流的过程中，教师要请每一位汇报的学生讲清自己的想法。如果出现最后一种方法，要让学生说说为什么要用6除以3，这个除法算式表示的意思。

(2)比较方法。

提问：这几种方法，你觉得哪种方法最简便?能说说你的理由吗?(学生自由发表看法)

小结。．要知道这篮蘑菇的1/3是几个白蘑菇，是要把这6个桃平均分成3份，看一份是多少，可以用6÷3＝2(个)的除法算式来算出结果。

3．尝试练习。

刚才我们帮助小兔们解决了问题，先在老师再来考考大家。教师谈话引出问题：这篮蘑菇的1/2是几个呀?请同学们用刚才得出的方法来解决这个问题，好吗?

学生尝试运用新知解决问题。教师巡视指导。