三年级下册（2014年12月第1版）《2.求一个数的几分之一是多少》公开课教案下载

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教学难点：运用已有的知识自主探索解决一些物体的几分之几是多少的计算方法。

教学准备：多媒体课件，学生学具

教学过程：

一、导入新课

谈话：（大屏幕出示）森林里的小白兔们在采蘑菇，兔妈妈带着4只兔宝宝们，不一会儿就采了一大篮子。提问：他们采了多少个蘑菇？（演示：6个）。猜一猜：接下来发生什么事情？（学生猜想，教师评价）师：猜对了，分蘑菇，想知道兔妈妈是怎么分的吗？让我们一起来读一读吧！学生齐读：把这篮蘑菇的三分之二分给小兔，小兔一共分得多少个？

二教学新知

1、动手操作，学习例题。

（1）让学生拿出6个圆片摆一摆、分一分。

指名说说分的过程。（你拿出了这堆蘑菇的几分之几？你是怎样分的？是几个？）学生回答后出示：把这堆蘑菇平均分成3份，取出这样的2份，是4个。（2）谈话：我们可以分一分得到6个蘑菇的2/3，是4个蘑菇，我们还能算一算。怎样算呢？

同桌讨论，学生汇报，板书算式：6÷3=2（个），2×2=4（个）

指名说说每步算式的含义。

小结：把6个蘑菇平均分成3份，6÷3，求出每份是2个。再取出这样的2份，2×2，算出6个蘑菇的2/3是4个。我们一边分蘑菇,一边用算式表示分到的蘑菇。谁可以把这两个算式合并成综合算式表示分蘑菇的过程?谁想试试?（教师根据学生回答板书）

谈话：兔妈妈分蘑菇的问题顺利解决。瞧兔爸爸带着两只兔宝宝也摘蘑菇,想请大家帮帮忙,想想办法,把12只蘑菇的三分之二分给小兔,小兔一共分得多少个蘑菇?

师:你想怎么解决这个问题?

请大家四人一组,用圆片摆一摆,分一分,说一说自己的想法,然后再在书上涂一涂,算一算。学生动手操作,指名学生汇报,说想法和分法。

师：你是怎样分蘑菇？又是怎样列算式解决的？（结合学生回答老师板书）

过渡：兔爸爸分蘑菇的问题完美的解决了，大家给自己点掌声，鼓励一下自己吧！

请孩子们静下心来思考，比较6个蘑菇的三分之二和12个蘑菇的三分之二有什么发现？学生小组讨论，指名学生汇报。

师：通过刚才的学习，谁来说说怎样求一个数的几分之几是多少？

（教师板书课题）

巩固练习。

完成教材想想做做第二题。

让学生在书上分一分，算一算，说一说，想一想。

指名汇报交流学生的想法，分法，算法。

完成书上练习第五题。